Педагог школы № 131 Красносельского района Ирина Астафьева рассказала в прямом эфире Instagram о том, что родители детей с расстройством аутистического спектра имеют право требовать от образовательного учреждения тьютора для своего ребёнка. Такая просветительская деятельность не понравилась руководству школы, и инициативную учительницу попросили уйти «по собственному желанию». «Не на той стороне работаете», – заявили в школе.
На шесть рук – девять детей
Ирина Астафьева занимается с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС), умственной отсталостью и тяжёлыми множественными нарушениями развития в школе № 131 Красносельского района. Педагог была вынуждена работать в сдвоенном классе. Вместо четырёх или пяти детей занятия проводились для девяти. Диагноз РАС был у двоих, а значит, по закону им был положен только один тьютор, который и помогал учителю на занятиях.
– Тьютор – это проводник ребёнка в социуме. Основная проблема таких детей в том, что они не умеют общаться с людьми, их надо учить альтернативным способам общения. В идеале учитель стоит у доски, объясняет материал, а рядом с ребёнком находится тьютор, который подсказывает, как реагировать, помогает ребёнку выбирать правильное решение, например, нужные карточки из задания, чтобы у него сформировались указательные жесты, – рассказала о своей работе «Октагон.Северо-Запад» Ирина.
«Меня каждый раз мучили мысли, что я могла бы дать детям больше, но сама их организация на урок отнимала очень много учебного времени».
Ирина Астафьева
педагог школы № 131 Красносельского района Санкт-Петербурга
Тогда у Ирины возникла идея провести прямой эфир с Валерией Горобец, основательницей проекта «Выход в норму» на YouTube. Учительница поделилась полезной информацией с родителями особенных детей и рассказала об их правах. Например, что поставить диагноз можно не только в психоневрологическом диспансере (ПНД), но и у любого лицензированного психиатра. Результат не заставил себя ждать. Теперь семь детей из класса Ирины имеют рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии на тьюторское сопровождение, а значит, в классе должно быть, как минимум, два тьютора.
Дефектолог одного из реабилитационных центров Петербурга, которая попросила не указывать своего имени, пояснила «Октагон.Северо-Запад», что по закону тьютора могут дать, только если будет чёрным по белому прописан диагноз РАС или «аутизм».
– Нашей комиссии всё равно, какой психиатр это напишет: бесплатный, частный, районный или какой другой. У нас в городе есть специалисты по детям с РАС, которым комиссия доверяет. Мы принимаем любой подобный документ и будем действовать в интересах ребёнка. А дальше всё зависит от школы, – комментирует специалист.
Она подчеркнула, что школе финансово сложно брать дополнительных людей в штат. Но это проблемы школы, а не детей и их родителей.
Чтобы официально подтвердить диагноз «аутизм», одного визита к специалисту обычно недостаточно. Необходимо длительное наблюдение.Фото: Евгений Курсков/ТАСС
Получить диагноз РАС в Петербурге очень сложно. По словам психолога Екатерины Яшиной, связано это с тем, что аутистические черты не всегда легко заметить на приёме у врача.
– Требуется длительное наблюдение специалиста за ребёнком. Поэтому часто дети, испытывающие проблемы с вовлечением в контакт, но не проявляющие других аутистических признаков, не получают диагноза РАС. Но именно они нуждаются в индивидуальном тьюторском сопровождении, – поясняет Екатерина «Октагон.Северо-Запад».
«Не на той стороне работаете»
Ирина Астафьева в беседе с «Октагон.Северо-Запад» рассказала, что в целом администрация школы её всячески поддерживала.
– Все инициативы принимались на ура, меня во всём поддерживали до тех пор, пока всё это не вышло за рамки школы. А зачем мне работать там, где к детям повернулись спиной? – говорит Ирина.
О том, что надо увеличивать педагогический состав, администрация школы знала, но специалистов не искала. Ирина сама неоднократно размещала вакансии в студенческих сообществах выпускников, среди своих коллег и знакомых.
Родители говорили педагогу, что в школу приходили люди, но по каким-то причинам они не устраивали администрацию, либо им заявляли, что вакансий нет.
– Мне кажется, это просто история про деньги и равнодушие, – подытоживает Ирина.
Администрация школы от комментариев отказалась.
– Никакого давления на учителя администрацией ГБОУ № 131 не оказывалось. Ранее Ирина Астафьева уже высказывала желание (устно) уволиться из образовательного учреждения. Для принятия взвешенного решения тогда администрацией школы было предложено учителю воспользоваться кратковременным отпуском и консультацией психолога, – прокомментировала ситуацию исполняющий обязанности начальника отдела образования администрации Красносельского района Марина Лебедева.
«Октагон.Северо-Запад» удалось поговорить с девушкой, которая проходила практику в 131-й школе. Сама школа произвела на неё приятное впечатление, но будущий дефектолог уверена, что проблема кроется в недостаточном финансировании школ с адаптивными программами.
– Могу сказать с уверенностью, что Ирина – профессионал. Она знает, как правильно работать с такими детьми, и грамотно выполняет свою работу. Я также могу подтвердить тот факт, что в этом классе каждому ребёнку нужен тьютор или хотя бы один на двоих. Дети не могут сидеть за партами, они вскакивают, валяются на полу, дерутся, в том числе и с преподавателем. Всё это происходит в силу нарушения их интеллекта. Они ведут себя подобным образом, потому что не знают, как донести до людей то, что им нужно. Безусловно, всё это можно преодолеть, если будет осуществляться совместная работа родителей, учителя, дефектологов, администрации школы и помощь тьюторов.
То, что Ирину вынудили уволиться, по сути, недоказуемо.
Но люди, работающие в системе образования, понимают, что если будешь сопротивляться, тебе создадут невыносимые условия работы, поэтому предпочитают уйти самостоятельно. Участвовать в «эксперименте на выносливость» Ирина не захотела.
Летом была ещё одна громкая история с участием Ирины, в которой она отстаивала права особенных детей. Скандал произошёл 26 июля на детской площадке в жилом комплексе «Балтийская жемчужина» в Санкт-Петербурге. Женщине, гуляющей с внучкой, не понравилось, что рядом находились тьюторы (в их числе Ирина Астафьева) центра инклюзивных проектов «Какая разница!» с их воспитанниками. Она выгнала детей и наставников с территории.
СК занялся инцидентом на детской площадке в ЖК «Балтийская жемчужина» в Санкт-Петербурге
Скандал произошёл 26 июля на детской площадке в жилом комплексе «Балтийская жемчужина» в Санкт-Петербурге. Женщине, гуляющей с внучкой, не понравилось, что рядом находились тьюторы центра инклюзивных проектов «Какая разница!» с их воспитанниками. Она выгнала детей и наставников с территории.
Перейти к материалуИстория ничем не закончилась, жена бизнесмена Наталья Липская даже штраф не заплатила за рукоприкладство. Она несколько раз ударила сотрудницу центра.
Ирине подписали заявление об увольнении. До 14 декабря она находится на больничном. Юрист Артём Бардашевич отметил, что работник имеет право отозвать своё заявление об увольнении.
– Гражданин вправе обратиться в суд с иском о признании увольнения незаконным и восстановлении на работе. При разрешении спора устанавливаются юридически значимые обстоятельства, в том числе добровольность и осознанность действий работника, – отмечает специалист в разговоре с «Октагон.Северо-Запад».
Теперь Ирина планирует заниматься информационной работой. Она понимает, что не просто рассказала родителям об их правах, но запустила движущий процесс, и ей хочется его продолжить.
Её опыт работы позволяет делиться с родителями информацией (не только о тьюторах), о которой многие не знают.
– Каждому родителю приходится искать помощь, обивать пороги всевозможных инстанций для получения инвалидности, проходить медицинские исследования и комиссии, чтобы выбрать нужный образовательный маршрут. На этом пути родители набивают немало шишек, и очень хочется помочь им, – говорит Ирина.
09 декабря 2021